“You read a “great work” by a famous author […] Students are rarely encouraged to peek at early drafts of those works. All they see is the final product, lovingly polished by both writer and editor to a very high shine. When the teacher asks “What is the author saying here?” no one ever suggests that the answer might be “He didn’t quite know” or “That sentence was part of a key scene in an earlier draft, and he forgot to take it out in revision.”

– Megan McArdle en The Atlantic sobre la riqueza de poder acceder a borradores de un gran trabajo o saber identificar esos momentos clave como lector.

“Los estudiantes raramente son alentados a leer borradores de los trabajos [de autores y obras famosas]. Todos ven nada más el producto final, pulido cuidadosamente por el escritor y el editor hasta que quedó resplandeciente. Cuando el profesor pregunta: “¿Qué es lo que dice el autor aquí?”, nadie sugiere nunca que la respuesta podría ser: “En realidad no sabía lo que decía” o “Ese enunciado fue parte de una escena clave en un borrador previo, pero el autor olvidó quitarla en la revisión”.

Alguna vez hicimos un ejercicio en el show repasando el uso de la voz, el flow y el rapping con la regrabación de “Duermen” y “Putas del rap” de Toteking.